漂流的麒麟
漂流的麒麟插画画廊
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回复wjrmonkey:
感谢你提出中肯的问题,看出你非常真诚的思考和疑惑
就象你所说的,画画并非特殊的天赋才能, 而是人人都有潜力. 就像学骑自行车, 大都能从不会画 迅速发展到 能够描画出像样的东西来,但是不是年纪越大越是学的快呢?我的看法是年纪大学的快只是理解力的原因,就是说他能够明白另一个人所传达的的意思.小朋友理解了,小朋友一样可以做到.而且不比大人差,这似乎是我发帖子的初衷,不好意思:)
大人其实学习绘画相对要难一些,因为大人有了自己的认知和固定的习惯,有些固定的认知和习惯会障碍我们重新认知事物,佛教里面叫知见障.有时候消除知见障是非常难的事情,固化的思维和不全面的认识是创造力的最大敌人.
关于境界,我引用毕加索一句话:我十三岁的时候就能够画的拉斐尔一样好.我用一辈子学习画的象孩子一样好.
这句话至少可以说明两个问题:一,小孩子可以画的和大人一样好
二,但是它不一定阻碍我们画的象孩子一样好
再提出一个问题:如果没有前面的话,毕加索后面的话会是什么呢?
对于孩子的境界问题,其实孩子没有境界,因为他们的认知是符合自然规律的.孩子学画画随年龄增长而变化,有些时候可以归纳为涂鸦期,符号期,表现期和写实期.写实期的孩子大约在八到十二岁之间,在这个阶段,孩子看世界的方法要求和大人的写实绘画要求无异.所以他们学习写实绘画并不能说是错误.如果一定要他们继续画孩子的东西,那么有几个人认为孩子的画是艺术品???如果是,那么美术学校是否应该取缔?老师是否不用去教,我们压根就不该学画画?答案是否定的,看美术发展史就应该明白.所以在<艺术与视知觉>中这样说孩子的画:简单的语言只表达了简单的思想-------
对于孩子的画,我想我应该发一些八岁以下的孩子的画,然后再做深入探讨
其实我的爱人一直在学习孩子的笔迹:)她的画象孩子一样单纯.
关于技术老手摆脱不了具像的结构解剖形体,那是因为训练方法的原因.
我这里不存在这样的问题,相反,我们一开始解决的恰恰是这些问题.
固定的技巧训练和固定的思维模式确实会导致你描述的结果,甚至我也深受其害
所以我现在正在努力推广自己的理念,我想应该叫个名字:新绘画思维
其实不新,但是至少可以表示和不符合道(不是旧思想,旧思想里也会到处有精华)的思维
模式的区别
训练素描速写静物水粉等基本功,其实你如果看过我的博客,你就知道在我这里这些从来就没有被喊做基础或者基本功,因为这些在国内大多是政治的产物,不是单纯艺术的产物.这样的训练是教和被教的关系,就象一杯水,越倒越少.我们认为每个人都是一条河或者一片海,我们只是让他们认识到他们自己就是河就是海.所以我们的训练不扼杀"里面的原始天然画画的东西".我们只种下一颗种子,种子虽然小,种子里有生命的一切.
孩子喜欢画什么,是孩子自己的选择,我这里提供他们可选择的书,或者是他们自带的,我一般没有要求,我们按照一定的自然规律引导.你认为的大人味,确实有,有时候我都忘了他们是孩子,除了他们在我面前撒娇的时候.按我前面的论述应该可以说明,我们是可以开心的,因为孩子非常开心,或许我可以把录象发出来,他们把画画当游戏,没有把我当老师:)
失去了最自然的艺术感觉. 线条画的再熟练, 又有什么意思?你说的对,所以我的课程里专门指导怎么找到自己对事物不同的感受感觉.
另外,家长确实有太多太多你说的情况,我这里的孩子,家长都认可我的观念,所以还没有可以影响我们教学理念的.
最后感谢你的问题,或许这也是很多朋友想问的问题,你的问题让我有机会和有欲望想回答,释疑.谢谢
[ 此贴被漂流的麒麟在2007-11-12 21:04重新编辑 ]
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[44 楼]
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Posted:2007-11-12 20:05| |
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